Уровень (4) не пользуется популярностью, а Марр и Поджо полагают, что создание общей теории для определения необходимой структуры вычислений – это сфера ответственности искусственного интеллекта.
Я не сторонник ни одного из этих методов анализа, но согласен, что такую сложную структуру, как нервная система, нужно изучать на нескольких уровнях. И логика этих уровней требует, чтобы они были связаны между собой не слишком тесно, иначе они не будут независимыми. Более того, процессы, описанные на уровне N, вероятно, могут быть осуществлены в процессах на уровне N+1, поэтому на самом деле описание на уровне N не объясняет происходящих на этом уровне событий.
Проблема. Какое отношение имеют уровни к нашему определению когнитивной нейронауки? Это не риторический вопрос – мне очень хотелось бы получить на него ответ.
Например, мы видим, что препарат, заведомо влияющий на синапсы определенным образом (манипуляция на первом уровне), влияет и на поведение, которое зависит от общего представления пациента о пространственных отношениях (следствие на четвертом уровне). Таким образом, наш критерий (примененный по второму способу) включения в область интересов когнитивной нейронауки выполняется. Но включить – не значит понять! Помогите!"
"Описания к видео
Глава 2. Открытие расщепленного разумаВидео 1: https://vimeo.com/96626442
Ранняя запись, на которой я объясняю, как мы тестировали первых пациентов с расщепленным мозгом. Хотите верьте, хотите нет, но я тут уже достаточно возмужавший, чтобы бриться. Экспериментальная установка на момент съемки была уже довольно продвинутой по сравнению с исходным светопропускающим экраном, который висел на трубе в одной из аллесовских лабораторных комнат.
Видео 2: https://vimeo.com/96626444
Пациентка Н. Г. плавает вскоре после операции. Похоже, полное рассечение мозолистого тела нисколько не нарушает базовую двустороннюю координацию. Иными словами, неподготовленный наблюдатель не сумеет определить, что полушария мозга были хирургически разделены.
Видео 3: https://vimeo.com/96626445
Этот ролик снят Бэроном Волманом, талантливым молодым фотографом (который потом снимал для журнала Rolling Stone). Пациент У. Дж. без труда складывает левой рукой четыре цветных кубика так, чтобы повторить узор на представленной ему картинке. Его левая рука управляется в основном правым полушарием. Когда он пробует выполнить задание доминирующей правой рукой, у него ничего не выходит. Если же обе руки свободны для выполнения задания, одна все время нивелирует достижения другой.
Глава 3. В поисках азбуки Морзе для мозгаВидео 4: https://vimeo.com/96626446
Пациентка Д. Р. из группы с восточного побережья по команде экспериментатора показывает жесты либо левой, либо правой рукой.
